[原创]SM与其它艺术关系(!!)

弥勒

SM与其它艺术关系
8 C; ]/ i% B. c& Y# v+ w8 JSM艺术与音乐：
. G6 K8 Q) h4 C5 d联系：1都拥有节奏，并在节奏中完成，都是依据人的心理节奏及人的呼吸规律来进行的艺术表现形式：（身体是最好的乐器）
2都拙于叙事，音乐长于表现情绪，SM长于表现生理与心理的调教技巧。
区别：1音乐是一种时间艺术，诉诸于听觉，SM是一种时空综合艺术，作用于人的视觉。
2音乐使用乐器，声乐用人的喉咙，通过乐音来表演，SM以人的身体，人体与道具的巧妙结合，人转换为动物的驯化过程。
3欣赏SM影片通过对动作技巧的“内摹仿”来体验，欣赏音乐则主要调动人对自然音乐和自身情感的体验。
$ w& B) ~, [$ ]# H! N6 F0 _4音乐旨在表情和传情，SM则以调教过程为旨归。
: W; [) b" T) E' t4 D: N3 \1 p音乐在SM中的特点与作用
特点：
1SM音乐为SM调教的背景音乐，需依照SM调教过程的节奏、情绪、环境需要进行剪裁。
) M0 J3 l. c- `- p4 j  S5 R2可视SM调教过程完成的长短，持续等情况进行必要的反复或终止。
& I( P; E! ?* f- V: f' p% f3SM音乐分创作音乐和使用即有音乐两种，只要情绪。节奏与调教技巧贴切均为好音乐。
! b4 n; N, `- ^5 o: _: y1 Z4 e! ~作用
1赋予SM调教过程一种特定的节奏旋律情感乃至情节，营造特定的艺术氛围，调动S/M的情绪，增加艺术享受性，同时，等于赋予SM调教过程一种特定的内容。
2为SM调教过程规定一种适于SM调教技巧的速度，节律和整体结构，起承转合，自然流畅地完成调教，调节技巧和享受的情绪，使调教适于S/M的生理规律，也适合于拍照后的观赏要求。
2 a* H2 `( z& u5 j+ `/ l, R$ |5 [% ^3以音乐规定SM调教技巧在有限时间和速度中完成，增加调教难度。
4用SM调教技巧既有音乐进行新的解读（从而产生出新的情绪，新的节奏型，新的内含和新的感受）。
. E% N- i, x: r- f% N4 V9 a* K5一些SM调教习惯在高潮部分不使用音乐或让音乐停止，使S/M专心致志实施调教，使M在摒心静气中体会心跳，调教完成后音乐爆发，表达胜利后的鼓舞，欢娱和轻松
SM艺术与戏剧：
, a% \& e( D. K7 V, J- \* o联系：
3 I  e* x2 c( K% U8 M4 d1两者都是时空综合的舞台艺术形式。
- @. G9 Q+ P6 ~1 [2都有表现人物或情节的任务。
3一般都离不开舞台道具的辅助。
4SM调教中有时含有戏剧因素。
. y: o5 a1 Q: T" p* g4 `0 ?5戏剧表演有‘两个自我’既角色与自我，SM调教也是人物化的， S/M都会进行两个自我的心理转换。
+ D, T9 G4 D  A8 _" `6 |区别：
1戏剧以声音语言为主要表演手段，SM调教则主要依赖动作语言。
2戏剧以时间地点人物情节故事为基本因素，SM调教大部分无情节，不叙事，以调教为核心。
概括的讲，SM调教与戏剧二者，在舞台性方面遵循着共同的原则：
, x% o/ a1 v5 d8 r) p1主客体双向交流的欣赏形式：
时间艺术与空间艺术的高度综合：以展现人的形体艺术，情感世界和不朽精神为审美理想。
8 v9 j. s  L  Q; N0 P% j8 s借助审美经验，借助音乐灯光布景化妆等其他舞台语汇实现价值等等。
' M: ]5 h6 t" J2二者间的联系在于：技巧是戏剧中的综合因素之一，SM调教又时常采用戏剧因素作为辅助。在通常情况下，SM调教和戏剧作为两种艺术形式展开自己的艺术活动。
; f2 N) ?0 j0 A戏剧因素在SM调教中的特点与作用：
  p( s/ f& q" b- Y1多选用简洁直白的戏剧内容提要,而少有一波三折，故事情节的起伏跌宕,人物关系和人物命运的复杂多变
! e& R* Y4 S, z1 P- ?0 ~, Q2以SM调教为主,戏剧为辅.
  \$ @+ r, w. s. @5 M4 S- J作用:
1增加SM调教中的戏剧性，即增加SM调教的内容情节和审美情趣。
2悲剧因素是SM调教不可或缺的重要内容，重度SM调教需要它主演或助演辅助，完成调教。
% p" f( y6 P# j) [, R1 ^SM艺术与文学：
; F0 b: H; P$ q9 H9 g联系： 同属大的艺术范畴，相互借鉴审美经验。
6 j" J0 i3 O% X- o区别：
  x3 T2 P# C6 B& p: C1文学以文字符号来书写, SM以动作符号来展现。
2文学在阅读中展现属时间艺术，SM调教在自定舞台上调教， 属时空综合艺术。
4 Q3 V/ d3 p3 S. g# N- |3文学作品记录于纸质或电子书刊中，每时每刻都可以随时随地阅读, SM调教一般则要在特定时间和场合。
4文学欣赏完全是在艺术想象中完成, SM调教则是在直接调教活动中完成。
. [3 Z* m$ j' x1 x$ P7 S6 u文学在SM中的特点与作用：
9 P5 o/ A5 c. w5 U/ e3 h: c( V特点：
1借助即有文学素材、人物及故事、进行调教。
2以动作语言为主的肢体语言，而非声音语言，表现文学内容。
' l6 O) v; J4 s# F9 R  ~: ~3以文学脚本为创作基础，构思和统领SM调教。
, \4 B5 E( y: \; Z. _* c7 p, n作用：
1文学化、艺术化的表达SM调教方式创作思维。
2借助文学审美经验欣赏SM艺术。
3借助思维的语言文字，表达方式记录，承载、导引SM调教过程。
) t6 d4 y" B; o$ M4寻求文学与SM艺术精神的互现。
SM艺术与舞蹈：
' J& H2 ~: Z' ^/ w; [) {8 k舞蹈与SM在艺术上是不易区分的。它们二者之间的共同之处太多，就象一队浑然一体的婴儿，精确而巧妙的分割术稍有差失，就有可能损伤某一作为独立个体的完整性。同时，退一步讲，联体婴儿的存活方式也不是不为鲜见的，不妨将其看作一种生命个体的一种特殊形式——用来比喻舞蹈与SM的关系。SM调教以人体动作为其基本特征，舞蹈则以表现人的情感的人体动作为其基本特征。以人体为材料是SM和舞蹈的共同特征。特别是在早期艺术混沌不分的人体文化中，一切以人体为材料富于节奏感的人体姿势都被视为舞蹈。较之其他艺术形式，舞蹈与SM你中有我，我中有你的艺术现象长期而普遍的存在。
/ |- p5 D7 U' F2 qSM与舞蹈二者的共同点在于：
5 w) H; Z% r1 g1都属于动作艺术。
2都属于时空综合艺术。
. F0 \% _. i  `* F' z& X, W3都表现人体动作技艺。
区别：
1舞蹈的本质是一种情感的艺术，是一种抒发某种内心感受的表现性动作，具有优美，和谐，流畅的审美特征：SM属于一种功能性的人体技艺，具有高难奇巧的审美特征。
2舞蹈艺术的创作是以人生的情与事为对象，来抒发内心感受，是表情艺术；SM调教往往采用形形色色的物。
/ n4 s. E7 S2 q' M$ G, q" z( D3整个舞蹈表演，包括舞蹈技巧，都是在严格的音乐节奏中完成。表演失误也不再重来；而SM调教，可以在一些高难的方式调教时，中断音乐和节奏的制约，屏心静气，专心完成，当无法忍受时可以中断重来，直至调教成功。
4舞蹈所表达的情感可能由于不同的人生体验而得到不同的评价，是优是劣完全由接受者评说；而SM调教是一种特定的艺术，“我能你不能”是唯一的硬性标准。
舞蹈在SM调教中的特点与作用：
特点：
4 ?* b- [6 [' \6 r0 K1以调教为根本目的的，调教中的舞蹈不讲求完整的舞蹈和一般意义上的编舞结构，只为调教的整体需要而设，与SM不是两张皮，不虚张声势、不喧宾夺主：
$ z" E" }6 V# C2 k( A& {2舞蹈一部分体现为纯舞蹈，再一部分体现为M形体动作的美化、韵律化即舞蹈化;
& H# G' A7 w8 E( l4 l3舞蹈动作素材广泛,古今中外舞蹈素材均可为用.
+ M, Z8 `5 z5 Z% v- e* ]作用：
' V+ x3 l- s3 }+ C2 }' K! e1使用舞蹈在SM调教技巧之间进行串联、衔接和过度，是SM调教适用的艺术手法。
2创作意境，增加调教美感和艺术感和艺术感染力。
3美化M形体动作，使M的一招一式、举手投足都在高度艺术化的美的姿态中。
4调整SM调教结构和节奏，缓解M的紧张情绪，减轻体能消耗。
5充当SM调教所需要的（人物化或非人物化）角色。
/ H2 V& p0 g- A- e4 h2 {6体现具体情节和特定生活场景，增加舞台色彩。
3 @7 F9 {( [; a+ m# u- [SM艺术与化妆：
SM调教的化妆。是SM与面部造型艺术的审美结合。调教中的面部造型艺术很早就已产生，考古学家在原始墓坑中曾发现朱砂、赭色等可用于涂染的色料。
: P7 B' }5 @2 a$ @0 y: z9 gSM化妆一般采用以下几种风格：
+ |# [6 U0 Z% N- v+ c& r* f0 C1生活化的：面部化淡妆，清洁皮肤，廓清眉目，基本保持本人面目，非性格化角色化。
  b9 o# F; m# T# |2艺术化的： A现实风格的，不同于生活状，又接近生活原形，表现出一定的人格魅力。
7 T5 m0 e. r6 ~$ M/ gB现代风格的，高度艺术化，夸张变形的。
C古典风格的。
, D# a( |+ }0 G# R5 ]' U1 Q. F& w/ Y' Z- sSM艺术与服装：
+ `( }7 V6 Z9 z  D- a( x8 QSM的服装，是SM与服装艺术的审美结合。
# X! e, r0 I5 W9 l+ v5 B+ ]1 x$ rSM服装的基本要求：
' M4 h: N! r1 S6 }5 N6 U% a5 K1 M1便于动作伸展。
- G! `. o% m* M- |2特定环境。
1 Y/ n* B$ ?& r3特定人物与非人物角色。
SM艺术与道具：
常常是与SM调教相辅相成的，不可或缺的东西。
. T! Y5 `* e6 l2 `表现人对物的驾驭，人与自然和谐，反映物体的存在于SM之中，及其运动规律。
6 w& e$ O% n& l7 LSM道具的几种基本类型：（不必举例）
9 j- I8 L  a/ m& y2 O2 q* g[此贴子已经被秘书长于2006-2-8 17:28:13编辑过]